ABZ.cz: slovník cizích slov - online hledání
Výsledky hledání výrazu pro
| cizí slovo | odpovídající význam | vlastnosti | detail | |
|---|---|---|---|---|
| problem behaviour (angl.) | >> | problémové (např. nemorální) chování |  | » problem behaviour (angl.) |
| problem solving (angl.) | >> | řešení problému | | » problem solving (angl.) |
| Problem Solving Process (angl.)) | >> | problém řešení procesu | | » Problem Solving Process (angl.)) |
| Problem Solving Style (angl.) | >> | styl zaměřený na řešení problému | | » Problem Solving Style (angl.) |
| problematic lying (angl.) | >> | diskutabilní, sporné, problematické lhaní | | » problematic lying (angl.) |
| problematický | >> | sporný, pochybný | » problematický | |
| problematika | >> | okruh problémů | » problematika | |
| problémová familie | >> | rodina v níž se vyskytují určité závady, viz problémová rodina | | » problémová familie |
| problémová rodina | >> | rodina v níž se vyskytují určité závady a poruchy základních rodinných funkcí, avšak ještě vážně nenarušují rodinný systém a zdravý vývoj dětí a rozvoj jejich psychiky a osobnosti | | » problémová rodina |
| problémové děti a mládež | >> | Mezi obecné cíle výchovy a vzdělávání patří adekvátně rozvinutá a přiměřeně dané věkové etapě zralá a harmonická osobnost. Tohoto stavu však nedosahuje poměrně velké množství dětí a mládeže. Rozvoj osobnosti není u všech dětí stejný a často ani optimální. U významného procenta dětí (asi u 15-20 %) a mládeže dochází k více či méně problémovému vývoji chování, osobnosti a mentální výkonnosti pod vlivem mnoha různých psychogenních, sociálních i biologických faktorů. Učitelé a vychovatelé ve školství mají možnost často jako první poznávat různé závady chování a prožívání, které signalizují ohrožení normálního, zdravého psychického a osobnostního vývoje a chování žáka s důsledky pro jeho sociálně pedagogické a profesní začleňování. Zvláštní pozornost je třeba věnovat závadám a poruchám v chování a prožívání dětí a mládeže, jejich včasnému zjišťování, klasifikaci, nápravě a prevenci. Závady chování (dificility) je přitom třeba přesně diferencovat od vážnějších poruch chování a poruch osobnosti. Má-li škola s problémovými dětmi úspěšně pracovat, musí být pracovníci školy informováni nejenom o podstatě výukových potíží a závad a poruch chování, ale i formách depistáže dětí se závadami a poruchami chování, o nápravné činnosti a o možnostech průběžné a systematické spolupráce s dalšími odbornými pracovišti, s orgány péče o děti a rodinu, se soudy, policií atd. Problematiku vážných poruch chování a poruch osobnosti zapříčiněných organickými příčinami, neurotickými, psychotickými procesy a stavy a mentální retardací je třeba řešit primárně ve spolupráci s klinickými psychology a psychiatrickými zařízeními pro děti a mládež. Dificility, tj. výchovné a výukové obtíže, které jsou ještě v rámci širší normy (nejsou tedy ani, poruchami osobnosti nebo chování, ani schizofrenické, dementní nebo mentálně retardované) jsou řešitelné speciálně a sociálně pedagogickými a psychologickými prostředky. Dificility jsou většinou determinovány celým komplexem podmínek a příčin, což je důležité jak pro jejich diagnostiku, tak pro nápravu. Podmínky a příčiny vzniku dificilit mohou být: biogenní–např. vliv vrozených faktorů, včetně dědičnosti, sociogenní–např. parentogenie (příčiny tkví v rodině), pedagogenie (příčiny tkví ve výchově ve škole), psychogenní--tkvící např. v intelektuální pasivitě, ve vystupňovaných pubertálních povahových změnách. Úkolem pedagogických pracovníků a školních i poradenských psychologů je záměrně, cílevědomě a soustavně působit na vychovávané a vzdělávané jedince tak, aby byl zajištěn pozitivní rozvoj jejich osobnosti. Pedagogové, výchovní poradci i psychologové ve školství musí hledat cesty, jak účinněji než dosud pracovat s psychickými možnostmi a potenciální osobností všech (i problémových) žáků, aby dosahovali úspěšnosti ve škole, v pracovním procesu i v životě. | | » problémové děti a mládež |
Stránky: <<předešlá-- --následující>>
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59
